Västerviks skolor går i täten...

... står det i dagens ledare och där förtydligas en av gårdagens artiklar, att Västerviks Gymnasium som har ansökt om att ombildas till aktiebolag också blir en friskola och därmed finns kanske inga kommunala gymnasium kvar i denna kommun om detta går igenom.

Kommunala och fristående skolor har lika ekonomiska villkor står de.

Citerar: Fristående skolor är bra för alla. Flera undersökningar visar att fristående skolor höjer kvaliteten även i de kommunala skolorna, konkurrens fungerar nämligen som kvalitetshöjare även på skolområdet. Friskolorna kan ha olika profiler, de är flexibla, kostnadseffektiva och har möjlighet att använda alternativa pedagogiska modeller som det oftast inte finns utrymme för i den kommunala skolan. Varför kan inte kommunala skolor det?

Med mina glasögon idag så undrar jag: genom att bara "vara" och genom att "konkurrens" finns så blir det kvalitetshöjning i de kommunala skolorna. Hur är det möjligt, någon måste väl ändå göra någonting?
Vad är det som gör att inte de kommunala skolorna kan ha olika profiler, vara flexibla, kostnadseffektiva och ha flexibel pedagogik. Varför finns inte/går inte det utrymmet att skapa på annat sätt än enbart genom fristående skolform.

Det finns även en annan artikel som tar upp Luddes (ett högstadium) renovering som blivit tre gånger så dyrt därför att politikerna velat anslå pengar undan för undan, icke kostnadseffektivt alls då det blev 12 miljoner kronor dyra och tog längre tid.
Att det tog längre tid och att arbetsmiljön därmed varit orolig över än längre tid än nödvändigt, det gör ingenting... Inte nämns det heller var de extra 12 miljoner kommer att tas ifrån.
Undrar vad som hade hänt om jag vorit rektor, prioriterat etik, moral, värderingar och haft noll-tolerans mot mobbing och arbetat aktivt med det. Oj, då... jag överskred budget med någon miljon! Vad hade hänt då?

Två av dessa ombyggnadsetapper har varit verksamhetsförändrande, den tredje och sista handlar om upprustning.
Är det konkurrensen som är anledningen till verksamhetsförändrande ombyggnad? Är det pedagogiska förändringar?

Blir lite nyfiken på hur radikal denna verksamhetsförändring är, handlar det om flexibla utrymmen t.ex?

Ska det verkligen vara såhär "turbulent" runt skolan? Har i bakhuvudet alla reformförändringsförslag i historisk tid som aldrig klubbades igenom, vad har inte de kostat och ur vilken budget. Rustar vi nu - kanske lite för sent - upp de kommunala skolorna som sedan kommer att stå som tomma kolosser om merparten av eleverna kommer att välja friskola som framtida utbildningsalternativ?

Varför vaknar "vi" alltid för sent?

Hörsägen: på en skola vågar inte lärare vistas i korridoren ensam utan de går i par, mobbning är väldigt vanligt i alla skolor.

I dagens tidning nämns också att polis tillkallats till ett skolbråk, ett tiotal ungdomar är nu misstänkta för olaga hot.

Hur fin en skola än är, är den inte trygg, vem tusan vill vistas där. Existerar inte mobbing och otrygghet på friskolor, och gör det inte det... vad beror det på?

Ack ja, undrar om jag börjat fundera på att söka anställning på en friskola om jag varit lärare idag?

God morgon, Anne